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安徽省合肥市教师雇用教导心理学简答题汇编第四章

2014-7-1 16:51:49教师资格考试网 【字体:

第四章 记忆

一、试述遗忘纪律及影响遗忘的身分

德国心里学家艾宾浩斯经由过程试验研讨并将试验成果绘制成教师资历证成就查询曲线,即艾宾浩斯遗忘曲线。从曲线图中可以看出:遗忘的过程是不平衡的,东莞教师资历证在识记的最初阶段遗忘速度很快,今后慢慢迟缓。这就是遗忘先快后慢的纪律。

影响遗忘的身分:

(1)进修的水平

(2)识记资料的意义和感化

(3)识记资料的数目

(4)识记资料的性质

(5)识记资料的序各位置

(6)齐加尼克效应,即回想未完成的工作比回想已完成的工作更轻易

二、简述再认和重现的关系

再认和重现是曩昔经验的恢复,是从记忆中提守信息的两种分歧程度和情势,它们之间没有实质的差别,只有坚持水平上的分歧。能重现的一般都能再认,能再认的纷歧定能重现。一般来说人的再认记忆比重现记忆要更好。

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