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安徽省合肥市教师雇用教导心理学简答题汇编第二章

2014-7-1 16:51:53中华教师考试网 【字体:

第二章 留意

一、为什么同心专心不克不及二用?什么前提下,同心专心又可二用?

留意是心里运动对必定对象的指向和集中。一小我的心里运动在必定时光内只能指向和集中于必定事物,而不克不及同时留意所有的事物。所以,从留意的特色看,“同心专心不克不及二用”。

“同心专心二用”是指留意的分派。实现主义的分派是有前提的:同时进行的两种或几种运动,个中只能有一种运动是陌生的,其余的运动必需是闇练的;同时进行的几种运动之间形成了动作体系。在进行多种运动时,假如具备了以上前提中的一条,就可以做到“同心专心二用”。

二、留意的转移和留意的疏散有什么分歧。

留意的转移和留意的疏散是分歧的。留意的转移是依据义务的须要,有目标地把留意转向新的对象,使一种运动合理地为另一种运动所取代,是留意的积极品德;留意的疏散是因为某些刺激的干扰,使本身的留意分开了须要留意本文起源于广东成人高考——http://www.zikao.gd.cn,转载请注明出处的对象,而不自发的转移到与完成工作无关的运动上,是留意的消极品德。

三、简述影响无意留意的身分

引起无意留意的原因来自两个方面:一是客不雅刺激物的特色,二是人的主体状况。从刺激物的特色来看,刺激物的强度、刺激物的比较关系、刺激物的运动与变更、刺激物的新异性都轻易引起人们的无意留意。从人自身的状况看,直接兴致、须要、情感和精力状况也都是影响人的无意留意的身分。

四、为什么说在现实工作中,无意留意和有意留意都须要

无意留意和有意留意是两种性质分歧的留意,但在现实工作中两种留意都须要。假如只有有意留意,长时光的工作会使人疲惫,留意就轻易疏散,使工作进行不下去;假如只有有意留意,稍遇艰苦和干扰,留意教师资历证的感化就轻易疏散,同样做欠好工作。

五、简述引起和坚持有一留意的前提

引起和坚持有意留意的前提重要有:明白目标、义务;组织有关运动;激发间接兴致;用意志力消除各类干扰。

六、简述引起留意转移的身分

影响留意转移的身分重要有:

(1) 与本来留意的重要水平有关。假如本来的运动留意重要水平高,新的运动又不相符引起留意的前提,转移留意就艰苦懈弛慢。

(2) 与引起留意的新事物的意义的懂得水平有关。假如学生对引起留意的新事物的意义懂得的很深入,即使他本来从事的运动吸引力很年夜,也能顺遂地和较快地实施转移。

(3) 与神经由程的灵巧性有关。神经由程的灵巧的人,留意的转移就快些;反之就慢些。

(4) 与已有的习惯有关。一个在进修或工作中养成长时光不集中留意习惯的人,其留意很难有目标地、实时地从一个对象转移到另一个对象上。

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